Primaire cycle 3

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Classification du Vivant ou Systématique

• Systématique
  • Unité du Vivant
  • Diversité du Vivant
  • La Cellule, Unité structurelle du Vivant
    • La cellule est le point commun à tous les êtres vivants
• Parentés et Evolution
  • Les liens de parentés entre les êtres vivants
  • Changements des peuplements de la Terre au cours des temps géologiques
    • Diversité actuelle et passée des espèces
      • La Biodiversité actuelle
      • Classification des êtres vivants ou Systématique
      • Faune et Flore préhistorique
    • Evolution des espèces
      • Les espèces ont évolué

Développement des êtres vivants et acquisition de la capacité de Reproduction

• Développement des êtres vivants
  • Naissance, croissance, maturité et reproduction, vieillissement, mort
    • Cycle de vie des Angiospermes (Plantes à fleur)
    • La graine à l'origine d'une nouvelle plante à fleur
      • Origine de la graine : phénomène de reproduction
    • Cycle de vie des animaux
  • Organisation et Physiologie : nutrition (croissance, intendance) et reproduction
• Capacité de Reproduction

Sciences et technologie

• Etats et constitution de la matière à l'échelle du visible
• Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent.
• La planète Terre.
• Les êtres vivants dans leur environnement.
• Matière, mouvement, énergie, information.

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Matière, mouvement, énergie, information [extraits]

[1] - Observations de la matière : métaux, minéraux, matière organique sous différentes formes... [...] : manière inerte (naturelle ou fabriquée), matière vivante, utilisation de la loupe et du microscope [sic !] (cristaux, cellules).
[2] - La matière à grande échelle : Terre, planètes, Univers : mouvement des planètes, des satellites artificiels (logiciels).

Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent

Classification et liens de parentés, évolution ; besoins alimentaires, transformer et conserver les aliments ; développement et reproduction des êtres vivants ; origine et devenir de la matière organique.
[1] - Unité et diversité des organismes vivants : la cellule (unité structurelle), classification (parentés), peuplements au cours du temps (diversité actuelle et passée, évolution).
> Utilisation du microscope, étude des êtres vivant dans un environnement proche, morphologie animale et relation avec le milieu, temps longs de la Terre, modes de classification, histoire évolutive.
[2] - Besoins alimentaires, biotechnologies (transformation et conservation des aliments) : fonction de nutrition : besoins de l'organisme selon l'activité, l'âge, l'environnement (qualité, quantité), élevage et culture source des aliments, apports alimentaires discontinus et besoins continus ; microorganismes sources et conservateurs d'aliments ; conservation des aliments, hygiène alimentaire.
> Observations, exemples d'élevages et de cultures, fabrication... visites ; réalisation de transformations alimentaires (yaourts, pâte, levée), micro-organismes ; développement durable.
[3] - Développement et acquisition de la capacité reproductrice : développement (naissance, croissance, reproduction, vieillissement, mort) : animal ou plante en lien avec sa nutrition et sa reproduction, morphologie humaine (homme, femme, garçon, fille), stades de développement (cycles de développement et de vie, plantes, animal à métamorphose, humain), changements du corps lors de la puberté (morphologie, comportement, physiologie), les deux sexes et la reproduction.
> Elevages, cultures, mesures ; humain, puberté (hors physiologie hormonale) ; association à des partenaires du domaine de la santé.
[4] - Origine de la matière organique et son devenir : besoin des plantes vertes comme producteurs primaires, besoin des animaux, devenir de la matière organique libérée, décomposeurs : cultures, élevages, terrain, comportement hivernal d'animaux, les végétaux verts comme producteurs et place dans les chaînes alimentaires ; utilisation de la matière organique (construction, textiles, aliments, médicaments... énergie [?]).

La planète Terre - Les êtres vivants dans leur environnement

[1] - La Terre planète de Vie dans le système solaire : situation, conditions de la Vie (température, eau liquide) : soleil, planètes, histoire de la Terre et développement de la Vie ; mouvements de la terre, jour-nuit, saisons, géométrie (cercles, sphères).
> Modélisations, observations astronomiques du moment, la représentation de la Terre depuis l'Antiquité, exploration spatiale du système solaire.
[2] - Composantes biologiques et géologiques d'un paysage : exemples locaux.
[3] - Phénomènes naturels (tempêtes, inondations, sécheresses, séismes, éruptions volcaniques, tsunamis) et risques pour les populations : relation des phénomènes avec l'activité interne et externe (météorologie, climatologie) de la Terre.
> Actualité (bulletins et cartes météorologiques), station météo, serre, mesure et capteurs, sismogrammes, risque naturel local, terrain, développement durable.
[4] - Enjeux liés à l'environnement : peuplement des milieux par les êtres vivants : milieu de vie et ses composantes, interactions des êtres vivants avec leur environnement, conditions de vie (physicochimiques, saisons), écosystèmes et leurs modification, biodiversité, impacts humains (aménagements, technologie...) ; matériaux de l'environnement proche (ressources naturelles, impacts, eau, pétrole, charbon, minerais, biodiversité, sols, bois, roches à des fins de construction...). - Recherches documentaires.